當孩子學習開始變得「卡住」，當他不再主動表達、不願分享想法——我們是否曾停下來問問自己：孩子學不好，是因為能力不夠？還是因為孩子感覺自己沒被理解？
在今年五月的甄試測驗教育講座中，百瀚智能教育特別邀請知名親子心理專家暨精神科專科馬大元醫師，深入分享如何在升學壓力下，建立親子間穩定的理解與溝通關係，幫助家長看懂孩子「行為背後的訊號」，不再只追趕進度，而是與孩子一起對焦方向、走出低谷。此外，百瀚教學副總監也從課堂設計層面，具體分享百瀚如何將心理素養、正向行為學與語文能力訓練融合課程脈絡，讓教學不再只是知識的傳遞，更成為孩子獲得支持、練習表達與逐步穩定自信的過程。本篇文章將為您整理本場講座精華，帶您重新思考：孩子真正需要的學習環境，該是什麼樣子。
一、孩子的「訊號」，我們讀懂了嗎？
馬醫師點出一個關鍵真相：我們本來就無法完全了解孩子。孩子的想法、感受、困惑，有時他自己都還說不清楚。更別說身為大人，面對這些屬於另一個世代、另一種學習環境的經驗時，想要完全掌握、精準解讀幾乎是不可能的任務，但重點不在於「你懂得有多準」，而在於你願不願意放下評論、暫時不急著建議，先陪孩子把話說完，因為那一刻，他感受到的，不只是你想解決問題的意圖，而是——你尊重我的感受，你願意站在我這邊，這時候，比起立刻找原因、給答案，不如練習這幾個開放式問題，讓孩子能慢慢說出自己的思考。
這些問題沒有標準答案，卻能打開孩子的思考空間，讓他從情緒中脫困，也從被動的角色，轉變為思考者與行動者。這正是開放式對話的力量：它不只是語言技巧，而是一種親子間真實的理解行動。
你願意問，也願意等他說。這就是最溫柔、也最務實的教養支持。
二、先陪著孩子把話說完
在親子教養關係中，「理解」常常被誤解為「給建議」或「找方法」。當孩子說出「我考不好」、「我真的不想讀書」這類話語時，家長第一時間可能會回應：「那下次多花點時間複習就好」、「是不是該換補習班？」、「我幫你想辦法安排」，彷彿只要找到解方，問題就能迎刃而解。
但事實上，理解的本質，不在於立刻解決，而在於先讓孩子被聽見。
尤其是在情緒低落、內心混亂的時候，孩子最需要的不是建議，而是有一個安全的空間——可以把話說完、不被打斷、不被糾正。那是一種「我還不確定怎麼了，但你可以陪我想」的訊號。這時候不需要急著扮演導師，更不用急著拆解問題；你真正能給的，是一份陪伴、接納與靜靜等候的耐心。你願意放下「我懂你」的自信，轉而說出：「你可以慢慢說，我在聽」，這份態度本身，就是一種溫柔而堅定的力量。因為真正的理解，不是說對話，而是聽出心。
三、讓學習現場，成為理解的延續
當我們在家庭中開始學會傾聽孩子、理解他們的感受與表達，下一個值得關注的問題是：孩子在學習過程中，學習狀況又會是如何呢？學校與家庭一樣，都是孩子日常生活中關鍵的陪伴者。而理想的學習環境，並不是單方面的教與學。當教學不只關注知識的傳遞，更重視孩子的反應與情緒；當課堂上的提問鼓勵思考，而非僅是標準答案；當教師願意花時間了解孩子的學習方式與需求，孩子在學習中感受到的，不只是知識的壓力，而是一份被信任與被看見的踏實感，理解孩子不只是在家裡，也能在每一個教育環節中被延續。
四、從甄試到課堂：百瀚如何實踐「理解」、「穩定」及「多元學習方式」導入課程
真正支持孩子的學習環境，應該從「理解」開始。百瀚智能教育相信，教學的起點，不是知識的灌輸，而是先了解孩子本身。我們相信，每個孩子都值得被看見，而教學的起點，應該是「了解孩子」而非「套用標準」。
1. 從「甄試」開始，先理解孩子的學習狀態
不同於一般以年級劃分課程的做法，百瀚在學生入班前會安排專屬的「甄試測驗」，針對雙語(英文、國語文)全方位分析，透過閱讀理解、語言應用與邏輯表達等多元題型，深入了解孩子在語文學習上的思維模式與潛在卡點，最終產出不只是測驗分數，而是一份語文學習力分析報告＋三年個人化學習規劃，幫助家長共同對焦孩子現在的學習節奏及未來的學習規劃，明確了解方向。
2. 課堂設計以小班與對話為核心
百瀚小班制教學（6–12人小組班），是百瀚長期堅持的原則。讓老師能掌握每一位學生的學習狀況、理解與情緒反應，適時調整教學內容與方式，並以多元課程方式，引導孩子練習表達思考，而不是只背誦標準答案、填鴨式學習。
3. 心理素養融入教學脈絡
百瀚課程不只是雙語文教學，也重視語言背後的「思考」與「表達」能力。我們透過正向行為學設計，引導孩子練習察覺情緒、陳述需求、表達觀點，建立對話能力與邏輯架構感，更是對自我認知與表達力的養成。
4. 親師共育，延續理解到家庭日常
理解孩子，不只在課堂，也該回到家庭。百瀚透過【百瀚雲 APP】，讓家長即時掌握孩子的課堂狀況、作業表現與學習進展，並定期舉辦【線上教養講座】與【親師座談】，包括最新教育趨勢、孩子學習方法與技巧、家庭教育與親子溝通議題及英檢考照規劃等內容，提供實用建議。老師與家長不只是雙方角色，更是孩子學習旅程的夥伴，共同陪孩子對焦方向、找到節奏。
總結
當你願意放下急著修正的習慣，開始陪孩子把話說完，學習就不再只是「大人出力、孩子配合」的單向過程，而是一場真正的雙向理解與同行。在百瀚，我們相信——孩子不是等著被矯正的問題，而是正在等待一個懂他的人，陪他找到前進的方向。如果你也正經歷「孩子努力了，卻學不出成果」的困惑，或希望能更全面了解孩子的語文基礎、學習動機與未來方向，歡迎參加百瀚智能教育的【雙語能力甄試測驗】，更了解孩子的學習需求，並為他們找到最合適的學習方式！
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