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5 步驟讓小孩更快樂有效學英文,從國小開始建立高效聽說讀寫的學習方法

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英文能力對於提升未來競爭力來說,無非是一個相當重要的關鍵,然而學習英文對於孩子來說也可能是一個相當大的挑戰,尤其當孩子從國小升上國高中,要開始面臨各種單字的背誦、文法的理解時,常在這個階段面臨到許多困難和挫折,因此對於家長而言,能否在學習的過程中,陪伴孩子找出一個具有樂趣、成就感的學習方法,對於幫助孩子建立長期良好的學習習慣、語感會有極大的幫助。

針對這個主題,我們在本篇專欄中整理出五個能讓孩子更快樂、有效地學習英文的方法,在幫助孩子成長的過程,也減緩家長在陪伴學習過程中容易遇到的挫敗無力。

4 個容易降低小孩英文學習成效的原因

在這裡想先鼓勵做為家長的你,在你的孩子已經能自由應用「全世界最難的語言」,也就是我們每天在使用的中文時,已證明每個孩子都有學習英文的資質與能力,但孩子在學習英文的過程中也常遇到一些阻礙,導致他們學習成效的下降,在此我們歸類為「心態面」和「學習環境面」:

心態面原因一:不明白學習英文的原因動機

在現今社會只追求分數的氛圍影響下,多數的孩子其實不明白自己為何學習英文,在實際針對學生做的統計調查中也顯示,超過五成的孩子對於學習英文高度「缺乏學習動機」。

在學習動機已經低落的情況下,自然在學習時容易想要放棄,或是根本提不起太大的勁好好學習、鑽研英文。

心態面原因二|過度成績導向,無形產生過大心理壓力

另一點則與成績導向的氛圍有關,考試、排名、升學機制的影響下,我們很容易陷入「單單追求考試分數」的陷阱中,但這對於孩子來說,反而容易導致排斥感、壓力感的誕生。

畢竟沒有人是喜歡被責罵,被告知無法辦到某件事的,但在長期無助情緒的累積下,自然也容易讓孩子在學習英文的路徑上越走越慢。

學習環境面原因一|缺乏使用英文的自然環境

無論是語言或技能,其學習成效的提升都高度仰賴於「實際的實踐」,然而在台灣卻缺乏這個自然的使用環境,讓孩子學歸學,用也歸用,而這樣的因素也進而導致另一種障礙:「對於英文使用的恐懼」,在長期之下反而更造成了孩子自然使用英文的機會越來越少,並導致英文學習進步的停滯。

學習環境面原因二|大班制學習環境,孩子難取得足夠學習資源

每個孩子都有著適合自己的學習方式、學習步調,但在學校環境中,一個老師需要照護的孩子多達數十位,這讓孩子在學習的過程中,無論是想補足學習上的不足,或是想更快進展學習進度,都難以去向老師反映,並取得相對應的資源。

良好學習英文的關鍵|成就感與趣味

你從中可以發現,除了外部環境的因素外,當中是否能讓孩子更高效得學習英文的關鍵,正在於「成就感」「趣味」的建立,在除了學校、補習班安排的學習進度外,是否能幫助孩子找到建立這兩項要素的學習方法,正是英文高效學習的一大關鍵。

在此,我們整理出五個步驟和方法,在幫助孩子建立每天閱讀習慣的過程中,也鼓勵做為家長的你我,每天多花 10 到 15 分鐘,透過以下方法多了解孩子,陪同他找到自己學習英文的道路。

步驟一|讓興趣作為英文學習的起點

很多人之所以在語言學習上有突出的表現,常常是因為他有一件「熱衷的事物」,例如因為喜歡聽英文歌曲、想追星兒學英文,因為想看日本動漫畫,或是知道如何破解遊戲關卡而學日文,他們都是在「自己的興趣」中,很自然地為自己建立起成就感和學習方式。

因此不妨先觀察、理解孩子喜歡哪些事物,無論是運動、車子、時尚、小說、卡通等題材,都是能讓孩子趣味學習的好題材。

提供孩子相對應的英文內容(例如圖片占比多的外國雜誌、繪本就是一個很好的選項),去激發孩子自行去閱讀理解的動機,建立起初步的學習習慣。

步驟二|透過大量「閱聽」累積英文知識量

這裡的「閱聽」,並非指單純的閱讀英文課本、練習英文教科書,而是延續第一點的發現孩子的興趣,只要是相關的內容,無論是美劇、美國卡通、歌曲、電影等,都是很棒的題材(尤其孩子對於聲音敏銳度相當高,英文聽力的題材都會是好的選擇)。

讓孩子在基本的校內英文學習進度外,也能有足夠的十空間去閱覽這些內容,例如每天給孩子看一部卡通、聽幾首英文歌,並在過程中與孩子交流,詢問他喜歡的內容,藉此再進而強化孩子的興趣和學習動機。

步驟三|透過遊戲化學習和目標設立,提高英文學習動機

目前市面上存有許多寓教於樂的英文學習 APP、資源,其設計團隊都會基於孩子的平均專注力、使用習慣,去建立對應的互動機制,因此不妨可以讓孩子透過這些方式學習英文,在玩樂中學習英文。

除此之外,也可以在日常中與孩子約定學習目標和獎勵,例如每讀完幾篇英文文章,或是每天能背出幾個新的英文單字,就讓孩子可以獲得他想要的玩具、書本,或是他很有興趣的活動,並在這個過程中實際製作出進度表,以實際的視覺呈現為孩子帶來更高的學習動機。

步驟四|陪同孩子建立起英文互動的習慣

前面有提到,能否有自然使用英文的環境對於學習成效佔有很大的因素,因此不妨每天用 5-10 分鐘的時間,用英文與孩子對話、聊天,既讓孩子感受到英文使用上的實用性,也用以身作則的方式,讓孩子更願意自主得去學習英文。

步驟五|與孩子共聊未來想法,共建更長遠的學習動機

簡訊設計創辦人,或是在 Youtube 上被人熟知為「志祺七七」的張志祺,雖然在就學期間一路就讀新竹高中、成功大學等名校學校,但在就學高中期間,他同樣遇到不理解「學習動機」,而在校內考出差強人意的狀況。

這個情況的成功翻轉,在於張志祺的父親與他相談未來,告訴他讀書的核心價值在於「能夠有機會認識很多精彩的人」後,才開始真正找到他為何而學的動機和目標。

因此不妨多花些時間,不僅是提供孩子多自我探索的機會,也與他多聊想達到理想的未來目標,在英文和學習上能夠幫助他做到哪些,藉此讓孩子建立起真正自主的學習習慣。


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結語

百瀚作為一個陪同孩子學習英文的「教育者」,我們在第一線也並非只指導孩子英文學習,而是也花費同樣的心力時間去理解孩子,陪同他們建立起自核心而起的動機和素養力,

作為每日與孩子有更長互動時間的家長,在這當中自然也扮演了更重要的角色,學習不單單只是孩子學習的「監督者」,而是一位「陪伴者」、「共同學習者」的身分,自底層為孩子建立起能影響長遠的學習習慣,也讓這個影響力不僅反映在英文學習上,而是同樣展現在孩子的未來競爭力與核心素養上。

也歡迎您,只要您的孩子屬於國小到高中的階段,並希望為孩子提升更長期的雙語素養力,歡迎透過下方表單,報名線上專屬「1 對 1 個別雙語甄試」,百瀚師資將在您報名後,依據孩子的語言學習狀況,安排合適的語言甄試內容,以及甄試後依據考試結果,分析孩子在學習上的強弱項,並提供對應程度的學習計畫,讓孩子能在更早階段,為自己規劃合適自己的高效學習策略,更快速的提升未來競爭力!

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