英文能力對於提升未來競爭力來說，無非是一個相當重要的關鍵，然而學習英文對於孩子來說也可能是一個相當大的挑戰，尤其當孩子從國小升上國高中，要開始面臨各種單字的背誦、文法的理解時，常在這個階段面臨到許多困難和挫折，因此對於家長而言，能否在學習的過程中，陪伴孩子找出一個具有樂趣、成就感的學習方法，對於幫助孩子建立長期良好的學習習慣、語感會有極大的幫助。
針對這個主題，我們在本篇專欄中整理出五個能讓孩子更快樂、有效地學習英文的方法，在幫助孩子成長的過程，也減緩家長在陪伴學習過程中容易遇到的挫敗無力。
4 個容易降低小孩英文學習成效的原因
在這裡想先鼓勵做為家長的你，在你的孩子已經能自由應用「全世界最難的語言」，也就是我們每天在使用的中文時，已證明每個孩子都有學習英文的資質與能力，但孩子在學習英文的過程中也常遇到一些阻礙，導致他們學習成效的下降，在此我們歸類為「心態面」和「學習環境面」：
心態面原因一：不明白學英文的原因動機
在現今社會只追求分數的氛圍影響下，多數的孩子其實不明白自己為何學習英文，在實際針對學生做的統計調查中也顯示，超過五成的孩子對於學習英文高度「缺乏學習動機」。
在學習動機已經低落的情況下，自然在學習時容易想要放棄，或是根本提不起太大的勁好好學習、鑽研英文。
心態面原因二｜過度成績導向，無形產生過大心理壓力
另一點則與成績導向的氛圍有關，考試、排名、升學機制的影響下，我們很容易陷入「單單追求考試分數」的陷阱中，但這對於孩子來說，反而容易導致排斥感、壓力感的誕生。
畢竟沒有人是喜歡被責罵，被告知無法辦到某件事的，但在長期無助情緒的累積下，自然也容易讓孩子在學習英文的路徑上越走越慢。
學習環境面原因一｜缺乏使用英文的自然環境
無論是語言或技能，其學習成效的提升都高度仰賴於「實際的實踐」，然而在台灣卻缺乏這個自然的使用環境，讓孩子學歸學，用也歸用，而這樣的因素也進而導致另一種障礙：「對於英文使用的恐懼」，在長期之下反而更造成了孩子自然使用英文的機會越來越少，並導致英文學習進步的停滯。
學習環境面原因二｜大班制學習環境，孩子難取得足夠學習資源
每個孩子都有著適合自己的學習方式、學習步調，但在學校環境中，一個老師需要照護的孩子多達數十位，這讓孩子在學習的過程中，無論是想補足學習上的不足，或是想更快進展學習進度，都難以去向老師反映，並取得相對應的資源。
良好學習英文的關鍵｜成就感與趣味
你從中可以發現，除了外部環境的因素外，當中是否能讓孩子更高效得學習英文的關鍵，正在於「成就感」與「趣味」的建立，在除了學校、補習班安排的學習進度外，是否能幫助孩子找到建立這兩項要素的學習方法，正是英文高效學習的一大關鍵。
在此，我們整理出五個步驟和方法，在幫助孩子建立每天閱讀習慣的過程中，也鼓勵做為家長的你我，每天多花 10 到 15 分鐘，透過以下方法多了解孩子，陪同他找到自己學習英文的道路。
步驟一｜讓興趣作為英文學習的起點
很多人之所以在語言學習上有突出的表現，常常是因為他有一件「熱衷的事物」，例如因為喜歡聽英文歌曲、想追星兒學英文，因為想看日本動漫畫，或是知道如何破解遊戲關卡而學日文，他們都是在「自己的興趣」中，很自然地為自己建立起成就感和學習方式。
因此不妨先觀察、理解孩子喜歡哪些事物，無論是運動、車子、時尚、小說、卡通等題材，都是能讓孩子趣味學習的好題材。
提供孩子相對應的英文內容（例如圖片占比多的外國雜誌、繪本就是一個很好的選項），去激發孩子自行去閱讀理解的動機，建立起初步的學習習慣。
步驟二｜透過大量「閱聽」累積英文知識量
這裡的「閱聽」，並非指單純的閱讀英文課本、練習英文教科書，而是延續第一點的發現孩子的興趣，只要是相關的內容，無論是美劇、美國卡通、歌曲、電影等，都是很棒的題材（尤其孩子對於聲音敏銳度相當高，英文聽力的題材都會是好的選擇）。
讓孩子在基本的校內英文學習進度外，也能有足夠的十空間去閱覽這些內容，例如每天給孩子看一部卡通、聽幾首英文歌，並在過程中與孩子交流，詢問他喜歡的內容，藉此再進而強化孩子的興趣和學習動機。
步驟三｜透過遊戲化學習和目標設立，提高英文學習動機
目前市面上存有許多寓教於樂的英文學習 APP、資源，其設計團隊都會基於孩子的平均專注力、使用習慣，去建立對應的互動機制，因此不妨可以讓孩子透過這些方式學習英文，在玩樂中學習英文。
除此之外，也可以在日常中與孩子約定學習目標和獎勵，例如每讀完幾篇英文文章，或是每天能背出幾個新的英文單字，就讓孩子可以獲得他想要的玩具、書本，或是他很有興趣的活動，並在這個過程中實際製作出進度表，以實際的視覺呈現為孩子帶來更高的學習動機。
步驟四｜陪同孩子建立起英文互動的習慣
前面有提到，能否有自然使用英文的環境對於學習成效佔有很大的因素，因此不妨每天用 5-10 分鐘的時間，用英文與孩子對話、聊天，既讓孩子感受到英文使用上的實用性，也用以身作則的方式，讓孩子更願意自主得去學習英文。
步驟五｜與孩子共聊未來想法，共建更長遠的學習動機
簡訊設計創辦人，或是在 Youtube 上被人熟知為「志祺七七」的張志祺，雖然在就學期間一路就讀新竹高中、成功大學等名校學校，但在就學高中期間，他同樣遇到不理解「學習動機」，而在校內考出差強人意的狀況。
這個情況的成功翻轉，在於張志祺的父親與他相談未來，告訴他讀書的核心價值在於「能夠有機會認識很多精彩的人」後，才開始真正找到他為何而學的動機和目標。
因此不妨多花些時間，不僅是提供孩子多自我探索的機會，也與他多聊想達到理想的未來目標，在英文和學習上能夠幫助他做到哪些，藉此讓孩子建立起真正自主的學習習慣。
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結語
百瀚作為一個陪同孩子學習英文的「教育者」，我們在第一線也並非只指導孩子英文學習，而是也花費同樣的心力時間去理解孩子，陪同他們建立起自核心而起的動機和素養力，
作為每日與孩子有更長互動時間的家長，在這當中自然也扮演了更重要的角色，學習不單單只是孩子學習的「監督者」，而是一位「陪伴者」、「共同學習者」的身分，自底層為孩子建立起能影響長遠的學習習慣，也讓這個影響力不僅反映在英文學習上，而是同樣展現在孩子的未來競爭力與核心素養上。
也歡迎您，只要您的孩子屬於國小到高中的階段，並希望為孩子提升更長期的雙語素養力，歡迎透過下方表單，報名線上專屬「1 對 1 個別雙語甄試」，百瀚師資將在您報名後，依據孩子的語言學習狀況，安排合適的語言甄試內容，以及甄試後依據考試結果，分析孩子在學習上的強弱項，並提供對應程度的學習計畫，讓孩子能在更早階段，為自己規劃合適自己的高效學習策略，更快速的提升未來競爭力！
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