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全民英檢初級、中級超完整準備指南(下),英文口說和寫作學習4大技巧

目錄

延續上篇針對全民英檢「聽力」「閱讀」的預備方法,本篇我們將繼續介紹如何協助孩子準備「口說」以及「寫作」的測驗,以及相對應的學習資源。

💡 延伸閱讀:【2023 最新】全民英檢超完整備考指南(上),英文聽力和閱讀學習 3 秘訣!

英文寫作養成訓練 4 方法

寫作常常是全民英檢四個考試中,最讓孩子頭痛的部分,常常其他三科都過了,就是寫作仍未能過關,那英文寫作該怎麼練習?又能夠如何從中獲得高分?以下我們來一一介紹:

訓練用英文邏輯思維來寫作

英文與中文的寫作邏輯思維是很不相同的,美國應用語言學家 Robert Kaplan 在製作《對比修辭理論》中曾提到,各國因其文化與表達方式的不同,而衍生出對應的修辭模式,例如:

  • 英文系國家|採取直線模式
  • 東方國家 |螺旋式模式
  • 羅馬系國家|拐彎式模式
  • 俄語系國家|偏離式模式

在這之中,中文等東方語言的寫作發展模式是透過不斷擴展的螺旋,以弧線圍繞著主題,卻習慣於不直接觸及主題,以起承轉合的方式表述和論說。

然而英文就是呈現直線式發展,文章多半以主題句開始,開頭即提出中心主旨,即我們常說的「開門見山法」,再以輔助句子逐步展開文章內容,是一個「由小而大」、「由近而遠」的邏輯概念,如同拍電影時,先聚焦在最重要的事物上,再逐漸擴展納入其他相關細節。

這個原則不僅表現在英文個別的語句中,也反映在段落與整篇文章的結構上,也就是說,中文寫作習慣最後才講重點,英文卻往往「一開頭就講重點」

這樣的思考與寫作模式,常常導致台灣孩子寫英文作文時的不習慣與瓶頸,因此如何訓練以英文的思考模式與邏輯來寫作是很重要的事!

💡 因此如何訓練用英文思維寫作
可以讓孩子一開始從較短的段落開始練習:
1. 先寫「重點主題句」
2. 再寫「據說服力的明證」
3. 最後寫「令人印象深刻的結論句」

透過這樣三步驟的方式多練習幾次,並建立清楚的西式寫作邏輯,最後文章自然能越寫越長,下筆如行雲流水般。

大量閱讀,模仿是英文寫作最好的起點

作家不是一天養成的!你知道嗎?許多作家都是愛書人,經由閱讀大量的文章與作品,廣讀各類書籍,即使是自己陌生不熟悉的題材,為了開闊眼界與擴充背景知識,也可以鼓勵孩子盡量閱讀接觸,最終培養出好的英文寫作力。

尤其現今考試題材五花八門、包羅萬象,更是需要依靠廣讀各類書籍文章,防止將來寫作遇到不熟悉的題材時毫無頭緒,此外,協助孩子養成每天閱讀的習慣,也是鍛鍊寫作能力的最好方法!

💡 家長能如何幫助孩子建立閱讀習慣,和好的寫作起點



步驟一|
在孩子對英文、閱讀、寫作還沒有興趣時,可以先幫孩子找來有興趣的題材,或是喜歡的作品閱讀。
步驟二|待孩子願意主動閱讀後,鼓勵孩子留意文章寫作時運用的單字、句型,並挑出喜歡的句子紀錄,在未來寫作時能夠參考使用。
步驟三|開始鼓勵孩子模仿寫作,試著用該作家的風格、模式寫作,逐漸去累積經驗和成就感。
步驟四|在透過持續原文的閱讀和寫作,讓孩子能逐漸將內容轉換成自己的內涵,也讓用字遣詞變得越來越道地。

養成日日週週寫作文的習慣

英文寫作是需要漸漸累積養成的功夫,閱讀累積的是寫作的基底與背景知識,日日寫作則是累積筆法的純熟度,以一個初學者來說,無論是仿寫或是挑選英檢模擬考、考古題,每個星期都至少要為孩子安排撰寫一篇文章

而如果孩子正在準備英檢考試,就更需要養成每週寫 2 至 3 篇以上的文章,甚至可以練習將英文作文當作日記來寫,直接將題材生活應用化,將每天發生事情練習寫成英文短文,並試著練習用不同主題的題材練習,讓寫文章變成一件很自然的事情。

另外,每次練習英文寫作後,也別忘記提醒或督促孩子勤勞訂正,把有過錯誤的字彙、片語和文法記下後反覆練習,從所犯的錯誤與老師的建議中學習,必要的時候甚至改寫或做二次練習,讓練習的成效可以持續被提升不中斷!

試著在腦中編擬英文作文大綱

很多孩子在寫作時,不太有編擬大綱的習慣,針對這個你可能會問:「考試時間都那麼趕了,怎麼還會有時間擬大綱?」

但其實擬大綱是一個非常重要的動作,擬大綱就好比教學前先寫教案,或是戰爭前先擬定作戰方針,如果在下筆前就已經想好如何開場、各段落重點結論等,在動筆時就會較順暢與有把握,且可以專注在字句的表達與描述上,也可以避免寫到一半時,想法卻枯竭的窘境。

💡 平時練習英文大綱編擬的好方法


在平常練習時間充裕時,就可以開始嘗試編擬大綱,但遇到孩子不知所措時,百瀚也在這裡提供兩個方法給各位家長參考:

1. 書寫式大綱|在時間游刃有餘時,可以用這個方式寫大綱練習作文,方法如下:
(1)寫出開場句與文章主旨。
(2)寫下第一段主題句(Topic Sentence)+ 支持論點(再寫第二段主題句 + 支持論點,以此類推,依所需的段落數,每段皆寫出主題句與支持點。)
(3)寫出首尾呼應的結論句。

2. 腦中快速跑過大綱|在腦中寫大綱的方式,不需要真的想出一句句完整句子,只須像是即興說故事般,想出一個吸引人的開頭與經過,再加上戲劇性的結尾即可,步驟如下:
(1)作文主題相關故事概要思考
(2)腦中快速想過主旨與文章中段事情發展(論說文則是正面呼應事例)
(3)最後思考以首尾呼應或是令人印象深刻、出乎意料的結論(結局)各類大考與英檢寫作考試的評審,一次要審的文章數量非常多,千篇一律的作文是很難得到評審老師讚賞的,所以當孩子的文章擁有很獨特或令人深思的開頭與令人印象深刻的結論時,被評審老師記住時,孩子就有很大的機會成為寫作考試的贏家了!

英文口說訓練方法

學習語言沒辦法一蹴而就,只能靠每天的累積,尤其在口說方面更是如此,而「學英文最重要的就是環境,只要身在全英的環境中,自然而然就會學會英文」這個說法,但對於在台灣的我們,未必能有這樣沉浸式英文的學習環境,但即便缺乏這樣的環境,依然能夠在英文口說上有良好的學習方法,在此百瀚也整理了相對應的 4 個秘訣:

多聽多念大聲說

無論是哪種語言,要說的流利,背後需要的都是多講多首,不害怕開口,以下三個方法是百瀚介紹給各位家長,儘管在全中文的口語表達環境,仍然能帶著孩子進行的學習方法:

遊戲化學習|假裝外國人

平時可以和孩子遊玩「假裝外國人」遊戲,設定在一段時間內,彼此之間只能用英文溝通,要是碰到不會說的單字或句子,也要想辦法用學過的簡易單字或說法來代替,或是現場查過字典後使用也可以。

在遊戲過程中,也能夠設定使用中文說話的懲罰,讓學習的過程中能為孩子帶來更多樂趣,並在遊玩當中無形增進口說能力。

大膽說不怕錯

要學好一種語言,就是要大膽講出來,多講多說自然而然就會了,因此在陪伴孩子學習英文口說時,多多留意孩子會不會害怕表達、錯誤,試著在練習過程中給予孩子更多引導和鼓勵,讓孩子在一開始學習時就建立好更健康的學習心態。

跟著雜誌故事唸

一個語言的學習基礎就是跟讀,故要增進英文口說能力,平時可以找喜歡的故事或雜誌,挑選有興趣的主題,並持續跟著書一起唸,持續久了口說就會越來越順,語感和發音表現也會越來越好!

跟讀搭配回音法|化身模仿達人

跟讀法(Shadowing Technique)指的是「拷貝」一切你聽到的英文,無論你聽到什麼,都立即模仿說什麼,就像是影子般如影隨形地跟著複誦。

因此可以結合前面的方法,在遊玩互動、對話時,讓孩子也嘗試用「回音法」的方式,先練習聽一句英文後,在心裡重複一次剛聽到的聲音,再真正模仿地唸出來,一天只要帶孩子練習 10 分鐘,幾個月後發音就會有明顯的進度。

💡 什麼是回音法?


回音法(Echo Method)是台大外文系史嘉琳教授(Karen Chung)所創,方法是在聽完一小段句子後,先讓整個句子的音調在腦海中播一遍,這個階段就稱為 echo,也就是在腦海中的回音文,將其烙印在腦海中,並具體依序以下步驟進行:
1. 首先找到適合模仿的音檔或影片。
2. 將整個音檔聽過幾遍來熟悉內容與聲音(Listen)。
3. 快速地閱讀文字檔一遍,再回頭仔細地讀一遍。
4. 再回到音檔或影片。
5. 先暫停,仔細聆聽「回音」(Echo)。
6. 模仿所聽到的回音(Repeat)。
7. 一次再一次地重複每一個步驟。
8. 練習十分鐘後結束休息。

最後每次持續以此 8 個步驟的方式進行長期的練習。

訓練口說三步驟|跟讀、回放、檢討

很多人在練習英文口說或回答問題時,常會覺得講過就算了,但是在練習英文口說時,錄音並實際回放出來,會是口說訓練中相當重要的一環。

因此在孩子練習英文口說時,協助將聲音錄下並回放給孩子聽,讓孩子去觀察自己在哪些部分發音的較不準確,或是在文法、單字的使用上有什麼錯誤,並針對這個部分做加強學習和修正,讓孩子在長期內,逐漸避免再犯下同樣的錯誤。

天天「說」日記

結語

以上是百瀚基於 20 多年教學經驗,所沉澱出給孩子學習英文、考取英文證照的方法,而除了學習成效之外,這個階段更重要的是陪伴孩子建立自主學習意願、方法,因此當孩子不願投入時間學習時,不妨也先與孩子多聊,了解他的想法,並與他一同找出學習英文、考取證照的價值,才是家長與孩子之間都能「雙贏」的最好結果!也歡迎您,只要您的孩子屬於國小到高中的階段,並希望為孩子提升更長期的雙語素養力,歡迎透過下方表單,報名線上專屬「1 對 1 個別雙語甄試」,百瀚師資將在您報名後,依據孩子的語言學習狀況,安排合適的語言甄試內容,以及甄試後依據考試結果,分析孩子在學習上的強弱項,並提供對應程度的學習計畫,讓孩子能在更早階段,為自己規劃合適自己的高效學習策略,更快速的提升未來競爭力!

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