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雙語資優生的教育策略與建議,家長如何提供有效雙語教育支持

在全球化的時代,雙語能力不僅是一項寶貴的技能,對於資優生來說更是一個潛在的競爭優勢。

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本文將從中探討雙語資優生的特點,家長在教育過程中的角色,以及有效的家庭教育策略,讓家長透過適當的協助,來幫助雙語資優生在語言、學術和個人成長方面取得更好的成功。

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雙語資優生的特質

雙語資優生通常具有卓越的語言能力學術表現,對於多元文化有較強的適應能力,相對其他孩子,更能在短時間內掌握多種語言,並在各個領域表現出色。

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而這類對於語言特別有天分的孩子,在不同的年齡階段可能會展現出以下特質和行為:

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  1. 幼兒期(2-4歲)提前開始說話:相對其他孩子更早開始說話,並能快速擴大詞彙量。
    語言模仿能力強:能快速模仿大人或其他孩子的語言,並將其融入自己的語言表達中。
    高度敏感於語言聲音:能分辨不同語言的語音和語調,並能模仿它們。
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    根據國外 Verywell 網站報告指出:
    一般的孩子,在學習母語的發音到開始理解單字、語法結構和鋸子,大約需要三年的時間,才能開始表達一些簡單的句子。
    然而具有語言天賦的資優孩子,則有機會在第 6-9 個月大時,就能表達出第一個單字,速度遠高於一般孩子 25% – 50%。
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  2. 學齡前(4-6歲)快速學習閱讀和書寫:比同齡孩子更早學會閱讀和書寫,並能快速掌握語言規則。
    對語言遊戲和故事感興趣:通常對語言遊戲、童謠和故事表現出濃厚興趣,並樂於參與語言相關的活動。
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  3. 小學階段(6-12歲)→ 語言表達能力強:語言天份較高的孩子在小學階段可能已經具有優秀的口頭和書面表達能力。
    → 獨立學習語言的能力:能在家庭和學校之外獨立學習新的語言,並取得顯著的進步。
    → 跨語言和跨文化理解能力:更能理解不同語言和文化之間的相似性和差異,並在跨文化交流中表現出自信和適應力。
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請留意,並非每個雙語資優生皆會展現出這些特質,但通常能夠表達出當中的許多特質。

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家長在教育中的角色
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作為家長的我們,在培育孩子長大的過程中,如果逐漸意識到孩子在語言、雙語上學習的天賦,即可透過了解孩子的需求和特點,並給予適當的支持和引導。

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此外,若能夠將家庭教育與學校教育相結合,就能為孩子創造一個有利於成長的環境,更將孩子在語言上學習的成效成槓桿式地成長。

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有效家庭教育策略
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以下是幫助家長制定有效教育策略的建議:

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  • 透過多元情境,為孩子創造雙語的使用情境:

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鼓勵孩子在家庭中使用多種語言溝通,提供足夠的閱讀和聆聽材料,以激發孩子的語言學習興趣。

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以 Youtube 頻道「Speak English With Vanessa」為例,她實際讓孩子陪同她一同準備早餐要吃的鬆餅,並在過程中,透過互動,讓孩子明白各種食材、物品的名字,以及具體的表達方式。
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藉由將英文學習結合到生活中的案例,能讓孩子更習慣於英文的使用,並減低對英文表達的陌生恐懼感。

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  • 設定合理的期望:
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家長應設定合理的期望,鼓勵孩子在雙語教育中努力,但也要給予足夠的支持和鼓勵,避免給孩子帶來過大的壓力。

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儘管是在英文等多種語言上有天賦的孩子,仍會有不同的學習風格、興趣與步調,因此須根據孩子的實際狀況,去設定短、中、長期的目標。
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  • 注重孩子的情感和心理健康:

家長應注意孩子的情感需求,學習不直接給予建議、評論,而是先聆聽孩子的想法、意見,避免過早下定論或建議。

同時主動表達對自己孩子的關愛與支持,在他們有困難時,主動提供幫助和心理上的鼓勵,讓孩子保持在具有安全感的環境,適性地自我成長。

  • 積極參與家長教育活動

家長可以參加學校或社區舉辦的家長教育活動,了解雙語資優生教育的最新趨勢和資訊,並與其他家長交流經驗,藉此更清楚整個教育的趨勢,並從中給予孩子更合適的協助。

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總結

雙語資優生家長教育是一個長期且充滿挑戰的過程。家長需要了解孩子的需求和特點,扮演好教育過程中的指導者和支持者角色。

通過有效的家庭教育策略和關注孩子的全面發展,家長可以幫助雙語資優生在語言、學術和個人成長方面取得成功。


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