雙語思考能力指的是一個人在工作、生活中，可以同時自然透過兩種語言進行思考、溝通及表達，而在現今全球化的時代中，雙語思考教育更成為未來競爭力的一大象徵，並也成為家長在為孩子規劃學習旅程時，會特別關注的重要課題。
雙語思考能力的重要性
那為什麼雙語思考能力重要？透過雙語思考能力，孩子能夠更靈活地應用，在不同的語言思維中切換，幫助他們更深入同時思考兩種語言的能力，此外，雙語思考能力還可以幫助孩子更好地理解不同文化之間的差異。
這項能力延伸到孩子的發展，同時能幫助孩子更好地與跨國際的團隊合作，促進彼此間的關係，也避免因文化差異而造成的誤會、衝突，進而透過這些軟實力，為孩子建立更穩固的職場競爭力。
💭 根據美國語言機構 LTI（Language Testing International）的報告指出，具有雙語能力的人在求職市場中，收入能比非雙語能力者，增加了 5-20%。
除此之外，具有雙語能力者還同時擁有了：
- 更多工作機會
- 更良好問題解決及思考能力
- 建立更深溝通交流能力
等多項優勢。
雙語思考能力的培養面
對應到雙語思考能力，不同年齡層的學習者需要不同的教育和訓練方法。
例如，對於年幼的孩子，可以使用圖像、遊戲和故事等方式來幫助他們理解語言，同時更著重於用聽力在理解語言；對於年紀稍微大的孩子，則可以透過更多閱讀、寫作和口語的練習，來持續提高他們跨語言的思考能力。
同時我們先將雙語思考能力劃分成以下能力：
雙語語言理解
指孩子在雙語環境中，對口頭或書面語言信息的領悟和理解能力。
這包括對雙語單詞、短語、句子和篇章結構的認識，以及對語境、修辭手法和意義的把握，若能提升雙語語言理解力，即有助於孩子在不同語言背景下，進行更有效的溝通和資訊處理。
雙語語言運用
指孩子在兩種語言中，能夠更自由得表達思想、情感和訊息的能力。
這項能力涉及到如何在不同的語言使用中，選擇合適的詞彙、語法結構、句子連貫和修辭手法，擁有良好的雙語語言力，能有助孩子在多元語言環境中更好地進行人際交往、學術研究和職業發展。
跨文化交流
指孩子能否利用雙語來進行不同文化背景之間的交流和互動。
這包括理解和適應不同文化的價值觀、信仰、習俗和行為方式，以及用兩種語言進行有效的溝通和協作，能相當有助於孩子去建立積極的人際關係，促進文化理解和全球合作。
雙語創新能力
指孩子在兩種語言和文化背景下，去思考問題、解決問題和創造新觀念的能力。
通過對比和整合不同語言和文化的知識，雙語者可以產生新的思維方式、策略和創意。雙語創新能力有助於提高個人在學術、職業和社會生活中的競爭力和適應力。
各年齡層雙語思考力的訓練法
針對不同年齡層的孩子，我們再繼續對應語言理解、語言運用、跨文化交流和創新能力此四項能力，可延伸去執行的教育和訓練方法：
幼兒（3-5歲）
- 語言理解：通過唱歌、朗讀故事、看圖說話等活動，幫助孩子理解基本的語言結構和詞彙。
- 語言運用：鼓勵孩子用簡單的句子表達自己的需求和感受，並積極回應他們的表達。
- 跨文化交流：讓孩子接觸來自不同文化背景的故事和節慶活動，培養對多元文化的興趣和尊重。
- 創新能力：提供各種創意玩具和遊戲，激發孩子的想像力和創造力。
小學生（6-12歲）
- 語言理解：通過閱讀、聆聽故事和課文，讓孩子學習更豐富的詞彙和語法知識。
- 語言運用：鼓勵孩子進行口頭報告、寫作練習和角色扮演等活動，提升表達能力。
- 跨文化交流：安排語言交換活動、國際夏令營等，讓孩子與不同文化背景的人交流。
- 創新能力：開展各類科學、藝術和社會實踐活動，培養孩子解決問題和創新思考的能力。
青少年（13-18歲）
- 語言理解：提供各類教材和資源，讓青少年深入學習語言結構、修辭和詞彙應用等。
- 語言運用：鼓勵青少年參加辯論比賽、演講活動和寫作比賽，進一步提高語言運用能力。
- 跨文化交流：透過國際志願者、學術研究或實習等活動，讓青少年在實際環境中練習跨文化交流。
- 創新能力：引導青少年參加創新競賽和專案，如科學展覽、程式設計大賽和創業競賽。在這些活動中，他們可以學會如何在不同語言和文化背景下創造新的概念和解決方案。此外，鼓勵他們與來自不同領域的專家和學者合作，以擴大自己的知識範疇和創新能力。
結語
培養孩子的雙語思考能力是一個長期的、全面的過程。從小學到國中這個關鍵時期，家長和教師應該共同努力，幫助孩子在語言理解、語言運用、跨文化交流和創新能力等方面取得全面發展。
通過創建良好的學習環境、開展多元化的教學活動、設定合適的學習目標等策略，我們可以有效培養孩子的雙語思考能力，為他們的未來學業和職業生涯。
百瀚也在這段時間持續投入心力，思考我們未來能提供給孩子的價值主張，以一個全新教育科技的品牌，為孩子與家長共同帶來更好的影響。
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